编者按

2025年4月23日，是第30个“世界读书日”。在这个4月，新女报聚焦“她力量”，联合多家出版社、多位女作家与读者，通过“读者共读——作家对话——文化消费”，点亮城市的阅读之光。

让我们以书为媒，看见重庆女性的思想光芒。

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张晓宇

教育学专业背景，资深媒体人，曾深入一线采访大量学生和家庭，积累了丰富的实践经验，拥有开阔的阅读视野。

“她”的书

书名：《生孩子与开盲盒：读懂天赋，松弛养育》

出版社：重庆出版社

出版时间：2025年3月

《生孩子与开盲盒：读懂天赋，松弛养育》是作者张晓宇结合自身教育学知识背景和长期的采访实践写就的通俗又不失专业的教育科普作品。

它很冒犯，孩子“学霸”，未必一定是家长的功劳；它很疗愈，孩子“学渣”，也未必就是家长的错。生孩子，就像开盲盒。改变你能改变的，接纳你不能改变的。

在当代家庭教育的讨论中，父母的角色往往被赋予极高的权重。许多家长被灌输这样一种观念：“没有教不好的孩子，只有不会教的家长。”这种理念导致父母对孩子的成就过度焦虑，并将孩子的发展完全归因于自身的教育方式。在教育内卷的今天，家长的焦虑不断加剧。本书想传递的信息是：家长的责任，不是塑造孩子，而是理解并支持他们的成长。

教育的意义，不在于掌控，而在于识别边界，找到平衡。正如斯多葛学派所言——给我胸怀，接受我不能改变的；给我勇气，改变我能改变的。愿你在面对孩子的教育难题时，拥有分辨二者的智慧。

“她”书评

盲盒隐喻的辩证与生命成长的可能

胡福贞

国务院妇女儿童工作委员会儿童工作智库专家，重庆家庭教育研究会副会长、秘书长，西南大学教育学部副教授

将生孩子类比为“开盲盒”，乍一看有些唐突。可作为时代性隐喻，既呼应着当代父母的育儿焦虑，又警觉着生命成长的简化风险，发人深省。正如盲盒中稀缺的“隐藏款”不断刺激着消费者的欲望‌，父母执念中的“理想孩子”则催生着过度教养的内卷。

从科学实验到人文叙事‌

当代家庭教养频现两种极端：或将孩子视为可被算法编程的可控系统，耽迷于基因检测的预测率‌；或将教育简化为无休止的外力助推，陷入过度养育的泥淖‌。本书通过双胞胎对照实验以及大量科学文献研读，配上十余年来上百个真实的采访手记以及个人经历分享，明确指出同源基因在不同教养火候下的分化，恰如巴渝火锅中麻辣与清鲜的共生：教育多基因指数的外显需匹配自主探索的自由度，人格基因敏感需辅以情感回应的精准性‌。

当家长能学着关注孩子哪怕是系鞋带这样的小事情，并能从孩子的笨拙行为中看到独立性和创造性的微光‌，才算真正开始理解“教育作为成长支架”的深意‌。书中一再强调，父母作为教育者的真正奥秘，就藏在真正看清自家“这个孩子”的“天赋坐标系”，切实靠谱地在“家和万事兴”中为“这个生命”做好生态位育。

‌反思觉察：当基因检测技术宣称能预判60%的人格特征时，当代家长是否会成为算法洪流中的提线木偶？

从过度干预到自我觉醒‌

正如《农政全书》记载的农耕智慧——适时休耕的土地往往孕育更丰沛的生机。在“20小时课外辅导临界点”理论中，作者警示过度教养对生命自组织能力的消解。而真正的‌教养革命始于家长的自我启蒙。本书通过三代家庭的叙事对比，借鉴相关实证研究，揭示了教养观念的文化基因嬗变：从祖辈“棍棒出孝子”的经验哲学到父辈“考分定终身”的量化执念，最终在Z世代“存在先于本质”的价值追寻中完成和解‌。

书中强调，家长的认知迭代至少需要经历三重觉醒：从承认基因赋能的客观性，到敬畏生命可能的神秘性，再到拥抱教育过程的未完成性‌。翻阅本书时，你会发现从封面撕口处隐现的DNA螺旋‌到厚达351页的文本，作者始终聚焦的教养隐喻：为人父母，我们既非盲盒的开启者，亦非命运的操盘手，而是生命诗篇的成全者与赏析者。

‌反思觉察：当父母从改造的执念转向发现的惊喜，我们是否正在践行一场家庭教养的智慧复兴？

‌从自主支持到共生美学‌

传统教育中常见的“为你好”往往异化成规训的枷锁，其实质是操控性的过度教养。在本书中，作者也多次指出并明确反对当代家庭教育的“三高现象”——高期待、高控制和高依赖。为此，作者基于“表观遗传视角”重新审视父母对孩子的影响，引用“基因、大脑和童年经历缺一不可”的三角凳理论，结合诸如多位山区女孩通过自主阅读突破现实拘囿的真实案例，阐述了贯穿全书的家庭教育核心主张：自主性支持育儿。当然，此中的“自主性”已不止于父母对孩子的自主性的尊重和支持，同时也不断邀请着为人父母者要重视和实现自身的自主性发展。“父母自己应先把自己的生活经营好，让自己的生命丰盛饱满，让自己的精神有所依托……你是家长，但首先是自己。自己活得支棱，才能为孩子撑起更大空间。”

无论是为人父母还是子女，每一个生命都充满奥妙，每一种成长都充满可能。

‌反思觉察：当AI开始标注人类基因组，我们是否更该守护那些无法被数据建模的生命灵光？