在沙坪坝区妇联授牌的“妇女微家”机构——温言儿童发展中心，“星星的孩子”和他们的妈妈，被爱温暖着，被专业老师的陪伴激励着，逐渐打开心扉，展露笑颜。

“沈氏特教”：每个孩子都是独特的

温言儿童发展中心创始人沈玲，毕业于重庆师范大学特殊儿童心理与教育专业，拥有长达16年特殊教育领域学习与实践经验，累积超 20000+小时的个案干预和咨询经验，创立了独具特色的“沈氏特教课程体系”，还培养出了一支专业、敬业、富有爱心的教师团队。在实践教育中，针对特殊孩子的具体情况，因材施教，给予个性化的教学和全方位的关爱，秉持着“停一停，等一等，笨一点，慢一点”的理念，慢下节奏，给予孩子们充分的时间去适应和成长。

特殊孩子们的“沈麻麻”

教学过程中，他们不仅注重孩子认知、语言和社交能力的培养，还关注孩子的情感需求和心理健康，用爱心和耐心，为孩子们营造了一个充满温暖、安全可靠、尽情释放天性的学习环境。

沈玲被孩子们亲切地称为“沈麻麻”，来“温言”上课的孩子，第一件事通常是要“沈麻麻”抱着溜会弯，玩玩捉迷藏，肆意爽朗地欢笑。

有个叫小宝的小男孩，独自沉浸在封闭的世界里，对外界充耳不闻，每当有需求时，他只会生拉硬拽他人或者大吼大叫来引起注意。教师团队制定了个性化的训练计划。他们先小心翼翼地走进孩子的世界，让孩子产生信任和亲近感。随着孩子对老师逐渐敞开心扉，又通过趣味游戏，让小宝逐渐放松，激发发声的欲望。然后巧妙地创设各种情境，引导他主动运用眼神和语言，在自然状态中增加表达的机会，促使小宝自主思考、主动关注周围的事物，以此提高他的认知水平与专注力。此外，针对小宝口腔功能极差的情况，老师们结合专业的言语康复训练，运用面部及口内按摩的方式，让其发音器官有感觉、有感知。又对唇、舌、下颌等部位进行专项练习，使发音器官变得有力，让小宝最终能够自主控制发声。

经过一段时间坚持不懈的训练，小宝发生了令人惊喜的变化。他开始学会用眼神与他人沟通，能用声音表达自己的简单想法，慢慢地还能用字、词和短句来清晰地表达自己的想法和需求。

还有个叫小明的孩子，刚来学习时，常常默默站在窗台上，面无表情地望向窗外，仿佛与世界隔绝，却又期待着外面的世界。他极难被逗笑，即便偶尔露出笑容，短短两秒便恢复原状。沈玲老师及其教师团队对小明观察了一段时间后，发现他对感知觉游戏和音乐有所反应，便在“沈氏特教课程”中融入了感知觉游戏和音乐治疗元素。他们每天花样百出，和小明疯玩的同时播放他喜欢的音乐。渐渐地，小明不再频繁看向窗外，笑容日益增多。他开始回应老师的指令，眼神中也多了一些光彩。经过几个月的努力，小明不仅能主动与老师互动，还能配合完成老师的教学任务，在完成某个活动后，脸上还会露出开心且骄傲的神情。

被“温言”打开心扉展露笑颜的妈妈们 

“沈麻麻”及其教师团队，不仅在教学上给予孩子专业指导，更注重引导妈妈接受孩子，调整心态，找到适合彼此的方法，引领她们温暖前行，积极生活。

许多孤独症儿童的妈妈，在与孩子共同成长的过程中，收获了希望和力量。

小李的妈妈是一位年轻的职场女性，当她得知自己的孩子患有孤独症时，整个人都崩溃了。她辞去了工作，带着孩子四处求医。在“温言”，小李的妈妈看到了老师们的专业和爱心，也看到了其他孩子的进步。她重新燃起了希望，开始积极配合老师的教学，跟着老师学习干预方法，参加家长培训课程，学到了很多与孤独症孩子相处的方法和技巧，也认识了很多和她一样的妈妈。大家互相交流、互相支持，共同面对生活中的困难。在老师们的帮助下，小李的妈妈变得更加坚强和自信，重新找到了生活的方向。

小王的妈妈是一位全职妈妈，曾经对孩子的未来充满憧憬。然而，孩子被诊断为自闭症后，她陷入了痛苦与绝望之中。历经各种训练无果，她几近崩溃。经过一段时间的学习，孩子有了进步，她也跟着一起学习，改变了教学方法和心态。孩子有了许多令人欣喜的“第一次”，家庭也重归温暖。

给“星星的孩子”和妈妈们的温情寄语

“亲爱的孩子们，你们是夜空中最闪亮的星星。虽然你们的世界可能有些不同，但你们的光芒依然耀眼。相信自己，勇敢地迈出每一步，你们的未来一定会更加美好。”

“妈妈们，你们是孩子们最坚强的后盾。在这个艰难的旅程中，不要放弃，不要害怕我们一起努力，让孩子们的世界充满爱和温暖。”

“早发现、早干预是帮助孤独症儿童的关键。关注孩子的眼神交流、语言发展和社交行为，如有异常，及时寻求专业帮助。”

“每个孩子都是独一无二的，都有自己的闪光点。我们要用心去发现孩子们的优点，鼓励他们发挥自己的特长，让他们在自己的世界里绽放光彩。”

“爱是最好的良药。让我们用爱去包容、去理解、去关爱这些特殊的孩子，让他们感受到世界的美好。”

文/秋实  编辑/杨莉  图/温言儿童发展中心